沿革・概要

資料

　本学は昭和47年、学都金沢に近い内灘の地に設立され、建学の精神に謳われている｢人間性豊かな良医の育成｣を目標に、医学教育に取り組んでまいりました。
　人類の歴史の中でも、現代ほど生命科学が進歩、発展した時代はありません。今世紀に入ってもすでに、ヒト全ゲノム塩基配列の決定、ヒト誘導性多能性幹細胞（iPS細胞）の樹立など、生命科学にとどまらず、将来医学・医療にまで大きな影響を及ぼすことが予想される成果が次々と報告されています。医師はこのような医学・医療の急速な進歩やそれに伴う情報量の増加に対応して、絶えず研修に励み、生涯にわたって学習し、患者に最良の医療を提供するための努力を続けなければなりません。これは医師に課せられた当然の責務（noblesse oblige）であると言っても過言ではありません。
　一方この科学の進歩によって社会的には大きな矛盾も生じ、「科学によって神は死に絶える」という警告が現実のものとなりつつあります。現代社会で、技術万能、経済優先の風潮が強くなれば、ともすれば心の豊かさを失い、人間相互の信頼や生命尊重の気風が軽視される傾向が生じてくるのではないでしょうか。医療においては、「病気ではなく病人を診る」という原点、「医の心」を見失ってはなりません。
　医療は、サイエンスとしての「医学」、それを基礎として発展してきた「医療技術」、そして仁愛の心とも表現される「医の心」の三つによって支えられております。本学が開学以来力を尽くしてきた豊かな人間性を育むための「心の教育」は、現代社会において増々その重要性を増しています。「心の教育」は、講義によって教える、あるいは教えられる性質のものではありません。フランス人ジャーナリストのシャバニスは著書「死をめぐる対話」の中で「隣人の死の周囲にこそ人間的なものが宿る」と述べています。「心の教育」では病める人の苦しみ、そして死の悲しみを身近なものとして感ずることが重要であると考えられます。そのような理念の基に、本学では体験学習を中心とした医学教育システムを導入しています。医学部では第１学年から第３学年で早期臨床体験実習を導入するとともに、第５・６学年ではステューデントドクターとして医療チームの経験を積む“参加型”臨床実習を強力に進めております。看護学部においても同様に、第１学年前期から基礎看護学実習を始め、第３学年では看護学各専門領域の実習を通年で行い、臨床の現場での学びと考える学習に重きを置いております。
　内灘は日本海に臨んだ自然環境に恵まれた地で、朝な夕なには遙かに立山連峰、医王山、霊峰白山を仰ぎ見ることができます。また、江戸時代から「天下の書府」と評価された金沢は、医学教育でも長い歴史と伝統を持っており、医学の勉学と人格の陶冶には最高の環境であると思っております。本学に学ぶ学生の皆さんが恵まれた環境、充実した設備を十分に活用し、良き師、良き友と出会い、互いに切磋琢磨し、医学知識と医療技術を修得し、豊かな思考力、良識に基づいた判断力、確固とした倫理観を持った人間性豊かな医師として国内外で活躍されることを心から望んでおります。
　本学の卒業生が「人間性豊かな良医」として社会に貢献することこそが、本学の教育の最終目標であり、大学の理念の実践であり、本学の社会的使命であると教職員一同考えております。