学長メッセージ

著しく進歩、発達した現代医療は「両刃の剣」としての性格を際立たせています。また、医療費抑制一点張りの国の政策によって、医療経営は厳しく圧迫され、医師や看護師は疲労困憊しています。このため、医療者(医師、看護師)と患者との信頼関係は非常に脆くなっていますが、医療をコンビニ商品のように「消費する」昨今の風潮は、それに拍車をかけています。

このような時代、破綻しがちな医療者−患者関係をしっかり支える、場合によっては作り直すことができるほどの豊かな人間力が、医師や看護師には求められます。豊かな人間力には医学、看護学の知識・技術(医学力)だけでは十分でありません。地域社会の医療、福祉、民生などに関連する様々な制度や人材の社会資源ネットワークを活用し、必要ならばそれを作り出し、患者や家族を支えることができる「社会力」が求められます。それらの医学力、社会力とともに、グローバル社会に必要な「使える英語力」を加えて、本学の「人間性豊かな良き医療者」育成の3本の柱とします。

熱意ある優れた教員の確保、個性を尊重する少人数教育、自ら考える力を養う問題立脚型学習(PBL:Problem-base dlearning)、診療参加型臨床実習(CCS:Clinical Clerkship)や全国共通コア・カリキュラムの導入、IT技術を活用した電子カルテ、電子シラバスの整備、さらに米国医科大学との学生交換留学など、金沢医科大学はこれまでも効率的、効果的な医学教育の実現にに努めてきました。今後もさらに、医学力、社会力、英語力育成の3本柱にそって、日本で最良の医学・看護学教育を提供することを目指します。
知識だけでなく、事故を絶対に起こさない確かな医療技術をしっかり身に付けるため、最新シミュレーション修練施設(スキルス・ラボ)の整備を進めます。
また、地域貢献活動に学生を積極的に参加させ、「医学(看護学)」だけでなく「医療」を学び、地域社会でのネットワークの重要性とその活用を理解する機会を増やします。
英語学習にさらに力を入れ、海外の医学部、看護学部との交流活動を一層活発にし、英語力と国際感覚を磨くことを目指します。

心温かい人間(医師、看護師)は温かい人間関係の中でしか育ちません。金沢医科大学は「教育の金沢医科大学」を合ことばに、教職員すべてが力を合わせて、一人一人の学生が楽しく、厳しく、豊かに学べる環境を創るべく努力を続けます。